活動伊始，辛老師首先說明此次報告的主題是結(jié)合2024年上海大學教學創(chuàng)新月系列活動提出并設(shè)計的。之后，他簡要介紹了駱毅院長的簡歷和他所在的哈爾濱工程大學在AI賦能教育方面所開展的前期探索和取得的系列成果，并代表學校對駱毅老師遠道而來表示熱烈歡迎。

簡單開場后，駱毅老師以“數(shù)字化教育若干思考與探索”進行了主題分享，他結(jié)合自己在哈爾濱工程大學教務(wù)處20多年的工作經(jīng)歷，以數(shù)字化教育的內(nèi)涵、發(fā)展歷史、發(fā)展重點和循證作用為原點，分析當前高校課程建設(shè)和教學存在的共性問題。此后，從學?？v深推進教育數(shù)字化發(fā)展入手，介紹了基于實際應(yīng)用效果建設(shè)的普及化、輕量化、數(shù)字化智慧教學環(huán)境等情況。在講解過程中，他結(jié)合學校教學改革，分享學校如何應(yīng)用資源平臺、數(shù)字圖譜、知識中心等技術(shù)化手段，推動課程綜合化、項目化、數(shù)字化改革的經(jīng)驗。駱老師強調(diào)，要在黨和國家對高等教育數(shù)字化的戰(zhàn)略引領(lǐng)下，立足國際視野培養(yǎng)高質(zhì)量人才，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺實現(xiàn)國內(nèi)外高校的群智共享。同時，他結(jié)合學校在實踐中遇到的推進難題，強調(diào)了大學在推進教育數(shù)字化時，既要關(guān)注數(shù)字化和數(shù)據(jù)化的積極作用，也要關(guān)注數(shù)據(jù)使用時可能涉及的數(shù)據(jù)權(quán)利和數(shù)據(jù)倫理等問題。

專題報告結(jié)束后，參會老師們結(jié)合自己所在的院校實際情況，針對如何實施教育數(shù)字化和如何建構(gòu)知識圖譜，數(shù)字化在課程思政領(lǐng)域的應(yīng)用可能與限制，學生學習資源庫建設(shè)，學科核心概念與前沿概念的提煉與總結(jié)，AI如何幫助教師，如何提供AI學伴等問題展開了熱烈討論。針對老師們的困惑，駱老師結(jié)合自己多年的實踐一一做了回答。