大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術是引領新一輪科技革命、產(chǎn)業(yè)變革、社會變革的戰(zhàn)略性技術，是發(fā)展新質生產(chǎn)力的重要引擎。高校作為引領科技和創(chuàng)新的主體之一，既是大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術的締造者也是應用者。大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術的誕生與發(fā)展，也為高校數(shù)據(jù)共享帶來了更多可能。未來，高校應如何充分利用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術，準確挖掘數(shù)據(jù)價值，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享和應用，推動教育教學、人才培養(yǎng)、科學研究、大學治理等領域的創(chuàng)新發(fā)展？

 

 

　　“大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術的誕生與發(fā)展，為高校數(shù)據(jù)共享帶來了更多機遇和可能?！蔽靼步煌ù髮W網(wǎng)絡信息中心主任鎖志海認為，新技術為數(shù)據(jù)共享帶來的機遇主要包括以下三個方面。

 

　　一是數(shù)據(jù)資源豐富化。大數(shù)據(jù)技術的發(fā)展使得高校能夠收集到更加全面、細致的數(shù)據(jù)，包括學生的學習行為、教師的教學活動、科研項目的進展等，為數(shù)據(jù)共享提供了豐富的資源基礎。

 

　　二是數(shù)據(jù)處理能力增強。人工智能技術的引入，特別是機器學習、深度學習等算法的應用，極大地提升了數(shù)據(jù)處理和分析的能力，使得高校能夠更快速、準確地挖掘數(shù)據(jù)價值，為決策提供支持。

 

　　三是應用場景的挖掘與創(chuàng)新。通過對大數(shù)據(jù)和人工智能等技術進行結合，可以為高校數(shù)據(jù)共享創(chuàng)造更多的應用場景，如智能化教學質量檢測、個性化學習、科研創(chuàng)新等，有助于提升教育質量和科研水平。

 

　　武漢理工大學信息化辦公室主任馬斌表示：“大數(shù)據(jù)和人工智能技術能夠極大地提升高校對海量數(shù)據(jù)的處理與分析能力。通過高效的算法和強大的算力，高?？梢愿焖俚赝瓿蓴?shù)據(jù)清洗、整合、挖掘等工作，從而發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后的規(guī)律和趨勢，為決策提供更加科學的依據(jù)，促進科研創(chuàng)新，優(yōu)化資源配置，提升個性化教育服務水平，推動教育管理智能化?！?/div>