中國教育部：將生命安全與健康教育全面融入中小學(xué)課程教材

中新社北京11月15日電 (記者高凱)中國教育部近日印發(fā)《生命安全與健康教育進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》(簡稱《指南》)，明確指出，將生命安全與健康教育全面融入中小學(xué)課程教材。

《指南》指出，生命安全與健康教育內(nèi)容主要涉及5個(gè)領(lǐng)域30個(gè)核心要點(diǎn)。其中，5個(gè)領(lǐng)域分別為健康行為與生活方式、生長發(fā)育與青春期保健、心理健康、傳染病預(yù)防與突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對、安全應(yīng)急與避險(xiǎn)。這5個(gè)領(lǐng)域相對獨(dú)立，自成體系，又相互影響。

《指南》稱，相關(guān)教育內(nèi)容充分考慮不同年齡學(xué)生身心發(fā)育特征和認(rèn)知水平，對教育目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，在小學(xué)、初中和高中三個(gè)學(xué)段有序鋪開，總體呈現(xiàn)循序漸進(jìn)、螺旋上升的特點(diǎn)。

在不同學(xué)段的要求上，《指南》指出，小學(xué)階段主要是基本知識介紹、具體技能訓(xùn)練和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)；初中階段要注重講解原理和機(jī)制，深化學(xué)生認(rèn)識，強(qiáng)化健康行為養(yǎng)成的主動(dòng)性和自覺性；高中階段主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的生命責(zé)任感和意義，以及發(fā)現(xiàn)問題和積極解決問題的能力。

《指南》要求各地各學(xué)校要組建以生命安全與健康教育專家為主的指導(dǎo)組，加強(qiáng)統(tǒng)籌、指導(dǎo)，確保生命安全與健康教育進(jìn)課程教材的準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性。要科學(xué)確定評價(jià)重點(diǎn)，既要考評學(xué)生的健康認(rèn)知水平，也要關(guān)注學(xué)生的健康行為和習(xí)慣養(yǎng)成，以及對他人健康行為的影響等。注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程及行為表現(xiàn)觀察記錄的基礎(chǔ)上進(jìn)行評價(jià)。

總體目標(biāo)上，教育部在《指南》中提出，力求做到生命安全與健康教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，在中小學(xué)課程教材中的布局安排更加系統(tǒng)、科學(xué)，內(nèi)容更具針對性、適宜性、實(shí)用性。課程教材在有效增強(qiáng)學(xué)生“生命至上、健康第一”意識、提高心理社會(huì)能力、養(yǎng)成健康行為等方面的育人功能顯著提升，為學(xué)生健康成長、終身發(fā)展和全民健康素養(yǎng)的提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。(完)